高齢者も子どももみんなが元気になる「重富民俗資料館」とは？
〜「医者は社会共育者！」を信条に、
＜みんなの居場所＞を営む老医師の挑戦！〜

地域づくりと田園回帰・関係人口
  ―農山村の変化と展望―

「生涯学習まちづくり」の歴史的展開と戦略的方向性
―「入力―出力―交流」図式の実践的有効性―

公立大学の地域人材育成機能
―福知山公立大学を事例として―

関係人口を通して地域の持続性を高める
―関係人口創出プロジェクト
　　「１７９リレーションズ」の事例より―

社会教育の再設計〈シーズン１ 延長戦〉第5回から
生活の基盤としての社会教育・公民館
―自治を再発明する―（その１）

CSR/SDGsを生涯学習の視点から解説する
第14回　パンデミックとSDGs

天野ひかりのGOOD MORNING　63
やっぱり、手を携えたい

JICA海外協力隊　国際協力通信　Vol.68
人生を変えた２年間
 ＪＩＣＡ海外協力隊 ビフォー／アフター
失敗はない。成長があるだけ

2019年〜2021年に開催される国際メガ・スポーツイベント
　　による社会教育の活性化
37回
COVID-19 流行による緊急事態宣言期間中
　オンライン座談会
オンライン活用のすゝめ

連載：世界の生涯学習（14）
COVID-19渦中のユネスコ学習都市＜続報＞
UNESCO Global Network of Learning Cities:
UNESCO Learning Cities Responding to COVID-19

「実践向け論理的思考法」を身につけよう！
第14回 「現実把握―理想抽出―方法選択」図式とは？
―「はっきり、くっきり、すっきり」の実践的意味―

経済・金融学習

金融講座：天草さわやか大学
「守りつなげるお金の話」

「キーワードで見る社会教育」
今月のキーワード：
　国の公民館補助について
　　−岡本正平の記事から（その２）

社研ＥＹＥ　87

発想する！授業
大人が学ぶ時間
	

新・まちづくり探訪記  66
「俺の続きをやってよね」
大林宣彦監督の遺言

社会教育を見る眼
社会教育とジャーナリズム（５）

新しいラーニング・コミュニティをみんなで創ろう
新しい学校づくりの方向　85
新たな「学び」に向けて　11

エルネットワーカーズ通信

全国生涯学習音楽指導員便り

放送大学

NHK

その他の情報

中央展望

NWEC NEWS

受贈資料（雑誌・広報誌等）

得るカフェ

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